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孩子们离家出走的心理辅导

时间:2020-06-11  来源:湖南中山素质教育学校  整理:管理员
小成(化名),男,14岁,初三学生,湖南宁乡人
 
一、主要问题
混社会,离家出走,厌学,和妈妈在家里经常吵架
 
二、基本情况
爸爸妈妈已经分居,爸爸妈妈都有相应的工作单位,由妈妈抚养长大。妈妈经常晚上很晚回家,在外面打牌,长期一个人独自呆在家里。

 
 
三、性格特点
表现欲比较的强,比同龄人要成熟,做事比较的踏实,控制欲望较强,自我为中心,好玩心比较的重。
 
四、在家表现
妈妈经常打牌很晚回家,刚刚开始的时候每天都会去等妈妈回家,但是几乎每次妈妈回来自己已经回到了床上睡着了。何成觉得自己一个人呆在家里很无聊,于是自己开始出去和外面的同学一起,后来在外面认识了一群不上学的社会青年,回家的时间越来越晚,晚上和社会上的人一起出去吃夜宵,唱歌,飙车,泡吧。每次到外面玩没钱的时候就会问妈妈要钱,妈妈不愿意给,就和妈妈起争执,然后和妈妈打一架,离家出走,后来干脆就从家里偷拿钱去外面吃喝玩乐,由于玩散了心,控制不了自己了,妈妈说什么都不听。
 
五、心理分析
1、家庭环境让孩子缺少关爱,和父母沟通较少。由于父亲在外地,很少有时间去和孩子的交流,而妈妈平常在家里也没有过多的时间去管孩子,缺乏与孩子的交流,忽视孩子的精神需求,在平常生活中没有足够的耐心去对待孩子的问题,脾气比较的冲动,强势,经常将自己的想法强加于孩子身上,说话刻薄经常伤何成的自尊心,而何成处于青春期,脾气比较的冲动,自制力不强,也不会懂的妈妈的苦心,经常和妈妈顶嘴甚至打架,最后陷入了连锁反应,不愿和妈妈沟通,处处与妈妈作对。
 
2、处于青春期的孩子,比较追求新鲜刺激。进入青春期的孩子,随着大脑及身体各器官的发育成熟,生活体验加深,不安和好奇心相互交织,心理极不安定,反抗性极强。常常爱激动,乱发脾气,与大人唱反调,这是因其自我意识开始树立,做事要按自己的意愿办,如果大人稍加约束,就会产生反抗心理。正如何成一样,妈妈越是反对的东西自己越是要去尝试。  
 
六、辅导要点
1、与父母多多沟通,要和父母对孩子存在的问题找出问题的根源。学校加强和父母联系,及时反馈并共同解决与孩子,何成处于青春期自我意识有所加强,更加注重自己在家里是是一个独立的个体,特别望得到家人的注意,希望和妈妈有一个平等的交流,而妈妈数次和自己产生冲突,毫不在意自己的自尊心。学校和父母一起联系根据何成的性格特点和青春期的特点,经常打电话或直接与家长交谈,让家长及时了解何成在校的表现,共同制定教育策略,并严格执行。用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。养成换位思考的习惯,能处处为别人着想。
 
2、回归知识教育的道路。何成主要是因为学习落下的的太多,很多课程都是跟不上去,所以干脆就不学了。第一、要让何成认识到学习的重要性和不容易,会让孩子进行励志教育,组织学生去忘不了服饰去学习,认识知识的重要性。第二、激起孩子的学习的兴趣和自信心,文化课老师会根据何成的基础制定补课计划,由易到难,增强学习的自信心,同时自信心的增强就会激发孩子学习的兴趣,发现学习也不是一件难事。
 
3、分析平常生活中的所作所为,总结其中的得失,让何成明白做什么事情都是承担责任人的。对妈妈、社会上的朋友相处的情况进行一个自我的梳理过程,妈妈为自己做过哪些事情,朋友为自己做过哪些事情,你是怎么对待朋友和妈妈的,要求自省,要求其换位思考一下,要是你是妈妈,你会怎么做,让孩子知道妈妈的苦心。理解妈妈的难处,认清真正的友谊是什么,怎么去取舍与朋友之间的关系。
 
七、跟踪辅导
在家里能够按时回家,就像何成写的:“不顾及父母的感受,一直在外流浪会让自己颓废,所以要改变自己,以一个全新的形象出现在大家的面前。”朋友之间的联系减少,主动请爸爸妈妈为自己报一个补习班,争取考上一个好的高中,遇到问题时会和妈妈及时沟通,减少之间的误会。

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